Neem tijd en ruimte & ze leren!
In 6 stappen de druk verlagen in het onderwijs
Je wilt dat het anders gaat op je school.
Je weet dat het anders moet kunnen.
Het wordt leerkrachten te veel, leerlingen wachten af en halen niet de gewenste resultaten. Zelf ben je de hele tijd met andere dingen bezig. Het team is gemotiveerd en keihard aan het werk. En toch…
Je gunt het team meer rust en ruimte om te denken en te doen. Je wilt zien dat leerlingen de aandacht krijgen die ze verdienen en daardoor met plezier, leergierig en zelfvertrouwen naar school gaan. En zelf wil je tijd hebben voor je eigenlijke werk.
Scholen die stap voor stap investeren in hun eigen kennisconstructie, daar de tijd voor nemen en zoeken naar onderlinge afstemming, bereiken meer rust, meer ruimte om te denken en te doen. Ze hebben meer aandacht voor elkaar, zichzelf en zeker de leerlingen. En durven keuzes te maken.
Ik ben Janneke Bor
Als je mij ziet, is rust niet het eerste woord dat in je opkomt. Altijd actief, snel denkend en reagerend en heel creatief: nieuwe dingen bedenken op basis van bestaande kennis en ervaring. En ook nieuwe informatie praktisch toepasbaar maken.
Als ik niet regelmatig even pas op de plaats maak – wandelen met de hond, zwemmen of een boek lezen – word ik mopperig en ontevreden en ga ik steeds harder werken. Iets nieuws bedenken heb ik dan geen tijd en ruimte voor. En daar word ik pas echt humeurig van!
Deze drukte, het doorrennen, het niet goed kunnen aanhaken aan het hier en nu herken ik om mij heen. Ik kom elke week op scholen en dat al een kwart leven lang. Ook daar gaat het zo.
Dus bedacht ik een oplossing.
Fantastisch onderwijs waarin tijd, aandacht en kennis helpen bij het maken van keuzes en rust en ruimte wordt ervaren.
Blogs
Beeldcoaching blog 11: Een doel communiceren, niet voor niets!
Sommige beslissingen voelen als een schot in de roos. Zo ook het besluit van ‘mijn’ leerkracht (en de bijhorende directeur) die ik al een tijdje volg met beeldcoaching. Na de zomervakantie mag zij vier dagen per week met de kleuters gaan werken. Groep 1-2. Haar hart...
Criteriumgericht toetsen, een oplossing?!
Vandaag was een dag vol herkenning en inspiratie op het Congres Basisvaardigheden. Overal zag ik bekende gezichten, mensen die ik in de afgelopen 25 jaar in het onderwijs heb leren kennen. Het was een feest van ontmoetingen, van collega’s die dezelfde passie delen....
Mijn zwemmen en onderwijs
Een paar maanden geleden pakte ik een hobby van jaren weer op: een aantal keer per week zwem ik baantjes in het plaatselijke zwembad. Ik merk dat het steeds soepeler gaat, sneller, meer banen en dat het minder energie kost en meer oplevert. Tijd om eens wat techniek...
Beeldcoaching, blog 10, Leef je in in je leerling
Er heeft even wat tijd tussen gezeten, vakantie en zo, maar het proces vervolgt zich. Vandaag bekijk ik in IRISConnect een opname die de juf gisteren zelf gemaakt heeft. Een les over het omrekenen van liters naar centiliters, naar deciliters en naar milliliters....
Beeldcoaching, blog 9, Verwoorden wat je denkt; een vloek èn een zegen
Modelen. Eén van de belangrijkste vaardigheden van een leerkracht. Verwoorden wat er in je hoofd gebeurt als je een probleem oplost, een strategie uitvoert. De leerlingen horen wat je zegt en weten hoe zij ook aan de slag kunnen gaan. Kind kan de was doen zou je...
Beeldcoaching, blog 8, De lesvoorbereiding en hoe je er aan houden
Het is zo tof als inzichten zich ineens voordoen. Nou is dat meestal het geval bij inzichten natuurlijk… vaak komen ze op onverwachte momenten. Via allerlei manieren en op verschillende momenten krijg je kleine hints, suggesties en tips aangereikt. En dan ineens is...
Beeldcoaching, blog 7, de lerende coach
Het moment waarop je voor jezelf kiest als het allemaal te stressvol wordt, is soms een overwinning op je eigen doelen, waarden en overtuigingen. Alle seinen in je lijf staan op rood. Het lukt niet zoals je het graag wilt. Niets komt op de, volgens jou, juiste manier...
Beeldcoaching blog 6, De kracht van een gestructureerd verslag
Herfstvakantie… En dan ligt daar het verslag van het bekwaamheidskompas in de mailbox van de juf.… rode, gele en groene vakjes. Aan allerlei didactische, pedagogische en organisatorische vaardigheden is een kleur gegeven. Voldoende, goed, onvoldoende, wel gezien maar...
Beeldcoaching blog 5, Leren gaat stap voor stap
Stapsgewijze instructie visueel maken helpt enorm voor de volgbaarheid van je instructie.
Beeldcoaching blog 4, Het ongelooflijke effect van controlevragen
Controleren van begrip tijdens je les is nodig om steeds te kunnen bijsturen in de inhoud en de wijze waarop je instructie geeft.